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深入落實課堂轉型 打造特色校本課程——記科任組教研

發布時間:2019-09-27 | 顯示可打印版本

夏末初秋,蟬蛻不啾,美麗又陶醉的時節,也是收獲與孕育的時節。開學第一次教研活動,科任組老師們樹立目標、增強幹勁兒,滿心期待,再一次踏上征程。

我們正處在教育飛速發展的時代,為了培養德智體美勞全麵發展的新時代少年,科任組老師一如既往、大步邁在鑽研教學的大道上,以提高教師業務素質,提高課堂教學實效性為目標,認真開展教研活動,並依據學校的工作安排,詳細製定本學期工作計劃:


一、指導思想

落實學校計劃,確定以“深入落實課堂轉型,打造特色校本課程”的思想,立足學科、立足實效、立足校本。充分調動教師的積極性,緊緊圍繞“課堂的轉型是學習方式的轉型,是評價方式的轉型”這一指導思想開展研究和實踐。重視學生在學習活動中的準備狀態;在課堂上通過各類活動,讓學生去體驗、去深思;在課堂轉型中要有更多的情的熏陶、理的啟迪;培養孩子自我評價、互相評價、多方位多角度評價的能力。


二、教研目標

1、學習先進教育理念,提高自身素質。加強自身學習,緊跟課堂改革的教育形勢,在課堂中勇於探究、嚐試“學生團隊合作式學習”,過程也由原來傳統教授式教學逐漸轉向注重學生思維訓練、思維發展,自評互評,最後使學生發展走向多元化、個性化。在這樣的課堂上,教師的職責不是傳授知識,而是激勵思考;不是居高臨下,而是分享著學生發現的驚喜。在這樣的課堂上,學生沐浴在人文關懷的陽光下,敢問、敢答、敢辯論,善問、善答、善辯論。


2、認真學習課程標準,明確教學目標。完善教師師德,加強師德學習,提高服務意識,堅持以生為本,提高學生創新能力、展示能力。


3、抓好教學及常規工作,認真備課,上好每一節課,做好小結和反思。積極備戰“劍橋杯教育教學大賽”,以音樂、體育、美術、計算機四小組為單位,組內老師互相聽、評課,以公開課為例促進教師研課、上課的能力,努力探尋本學科新課堂的教學思路與教學方法。

4、突破傳統教學、打造新型課堂,共同提升學研力。通過大組、小組教研,針對每位教師公開課過程中的亮點、啟示與不足進行發言和交流,共同提升學、研的能力、打造越來越先進的新型課堂。


5、鑽研校本課程,課堂隨處體現學科特色、教學隨時滲透學科理念。繼續完成校本教案書的編寫,以各學科編委會為單位,在各自校本課程上下冊基本綱要的基礎上,撰寫所有教材及教案。根據本學教師教學經驗及課堂反饋,編寫適合本校、本學科以及各年級的教案書。

我們呼喚:把課堂還給學生,使每個學生都懂得尊重與敬畏,學會思考與自律。課堂轉型,最優化教學,以學生為中心,我們在探索、在思考、在實踐。


我有一個夢像雨後彩虹,用所有淚水換來笑容,還有一種愛穿越了人海,拾起那顆迷失的塵埃……有一種期待應算世間最無私最誠摯,那就是老師對學生的期待。願所有花開,不負期待。

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